今天晚上，百合的语文作业做的得非常不认真，错的很多。改完错，又把错题重新做了一遍。做完后远远超出了计划时间，我和她说，今天晚上的错题太多，耽误了看书的时间，明天要再认真一些，希望明天能按计划时间执行，说完她顿时有点沮丧。接着要指读课文，因为带着点低落的小情绪，读的声音非常小，我提醒她，要大声读出来，她好像没听见，然后我大声示范，再让她读，可依旧旁若无人一样没有任何改变，这时我特别想立刻站起来，大声训斥她一番，我说的话你没有听见吗？但是如果我那样做了，结果会是怎样的，她会被我训哭，我会怒火中烧，接下来的拼读作业就很难完成。所以理智的我打败了冲动的我，于是我和她说，我们换个方法读，你坐在这里读，我去门外读，我们要听到对方的声音，我接着走出去关上门，我先大声读一句， 当她读的时候明显比刚才的声音大了一些，我又大声喊，我还听不太清，你和我读的一样吗？她的声音又更大了一些，一直保持到读完。拼读作业轻松有效的完成了。她觉得很有趣情绪高涨了起来。我恼怒的心情也消散了。

希望在以后的陪学中，我会继续保持这种钝力，在要发火时反应迟钝一些，找到解决问题的办法，结果就回会不一样。