陶行知先生在教学做合一一文中指出：教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。在做上教的是先生；在做上学的是学生。从先生对学生的关系说：做便是教，从学生对先生的关系说：做便是学。先生拿做来教，乃是真教；学生拿做来学，方是实学。不在做上下功夫，教固不成为教，学也不成为学。陶行知先生生活在灾难深重的半殖民、半封建的旧中国。但是他的教育思想，至今闪耀着灼眼的光芒，具有十分重要的现代价值，值得我们现在的每一位教师深思！陶先生强调的：在做上教，在做上学。其实就是提醒我们:改变传统的授课方式，引导学生积极主动地学习。改变学生被动的接受方式，在实践中主动探究和学习知识。我们经常会遇到刚毕业参加工作的老师教学中会出现这样的现象：工作热情很高，对学生十分热爱，下课和学生打成一片，从外表看，这样的老师一定是个好老师，但是，说到教学成绩却很差。究其原因：就是教学做分家了。也有教师常常有这样的感慨：在小学：一二年级上课，学生回答问题的积极性特别高，三四年级稍低，到了五六年级基本上就成了老师的一言堂，以至于有人上课打瞌睡，开小差等，难道是学生对学习不感兴趣了？我想，答案应该是否定的。仔细品读陶先生的教育思想，反思一下自己，是不是做到了在做上教，在做上学呢？正所谓：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，让我们理论结合实践，在教学中以“做”为中心，让学生在做中产生思想、经验和价值。去探究和解决实际问题，培养适应新时代要求的新型人才。教师的成功是创造出值得自己崇拜的人，先生最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。先生创造学生，学生也创造先生，学生先生合作而创造出值得彼此崇拜的人后，我们还将与学生一起共生活，共甘苦，继续创造培养出具有创造性的新一代。