2022年10月28日 星期五 晴

我勉强能记起自己在一年级的时候语文学的是哪些东西，大抵就是拼音，然后开始学生字，读简单的课文。

但我实在想不起来数学学的是什么了。我只记得一年级学加减，二年级开始学小九九。但加减的部分在这一年里面是怎样学习的，真的很难想起来。

今天看到儿子的数学作业总算回忆起来一些，学加减，比大小。小时候还学过珠算，现在好像没有了。

数学作业的最后一道题往往以大招形式出现，给儿子砸个一脸懵，横看竖看也看不出什么意思。

把指定的数字填入两个算式，而且不能有重复，对于他来说难易且不说，感觉他有点难以理解。

这个时候的辅导尺度就很难拿捏。放着他在那让他完全自己理解吧，时间长了只会导致他放弃思考完全放空。如果给他解释得过于详细，也会让他缺少自我思考的空间。这里只能稍微给他点一下。

不过如果他还没有建立起足够的逻辑思维的话，这里也可以先培养他试错和改错的能力，告诉他规则让他反复演算和尝试，总之各有利弊吧。

反正我感觉这小子目前在数学方面还不够敏感，而且不太有探索精神，只愿意用自己熟悉的方法去解决问题，慢慢培养吧。

数学嘛……