晚饭后，批阅试卷，很简单的字词都很多错，越看越生气。此时，小宝在跳绳。跳绳断了，又要我给他接起来，喊了几次我才不情不愿地给他接好。跳了一会又断了，又喊起来。哎呀，脾气来了：谁叫你把那个小零件弄不见的，搞不好了。随后，他开始玩今天兑换积分的玩具，一个简易弓箭。小宝一直在旁边喊我：妈妈，你来教我玩这个好吗？一开始我还平静地回复他：等我弄完我的事。过了一会儿，他还是不会玩。又喊了：妈妈，你可不可以告诉我玩？我头也没抬：爷爷不可能不会吧，就是搭弓射箭。爷爷接过去看了看，还不会。我心里有情绪了：这都不会？自己一直在不良情绪中看完了试卷，中间几次被小宝要求陪他玩给他讲故事，他都是用商量的语气：妈妈，你可不可以……妈妈，你什么时候做完？终于做完了事，给他讲故事，然后他还教我读一首儿歌。回想起来，有什么大不了的，为何要把工作上的情绪带到家里来？为什么不能正确看待学生出的错？学生出错一方面反映他们基础欠扎实，一方面反映我教的还不好，这也能促进更好的教学。

情绪啊，还是没有控制好！