读《陶行知教育名论精要》十

艺友制，友为朋友，凡以朋友之道教人艺术或手艺者，谓之艺友制教育。我能否将艺友理解为教育者当以朋友的身份教授学生本领。

我相信艺友制是建立在师生平等的基础之上的，通过“教学做合一”的模式培养来出优秀的人才。所谓“艺”更是侧重于本领，即学生的实践能力。

新学期，课程多了一门劳动课，通过新安排的劳动课程让我们更好的将理论与实践结合、提升自身潜力与素质。经过每次劳动课的实践，学生们学到的不仅提高了自身的实践能力，更明白了团结就是力量！

同学们在玩中并快乐着，经历的多了，理解的就越多，就长大一点。透过劳动实践活动课，增强了学生的劳动观念，更增强我班学生的劳动意识和团结协作的精神，锻炼了学生的意志品格，让我们懂得了就应珍惜每个人的劳动成果，尊重别人的劳动。

劳动课能将艺友制中的教学做合一中的“做”很好的体现出来。