2022.10.31号星期一晴亲子日记第301篇

　 今天看到了一篇报道，让我想到了儿子去学美术，上课的经历。他和我说起了，在画画的时候，有一个六年级的同学在他的画作上画了一道，这就是造成他又重新画了一张，所以回来晚了。

　 儿子回到家就气愤的向告状，他说：“我练好了跆拳道，一定要打得他满地找牙。”我也很生气更多的是心疼儿子，但是我我需要冷静下来。了解事情经过，判断事件性质意思，就是去判断这个事情的性质是什么，是属于霸凌事件，还是孩子间的肢体冲突，这两者性质完全不同。

　 我问了儿子两个问题：“他是只打你，还是也打过别人？”这个问题是要知道，孩子有没有被当成特定对象来欺凌。

　 儿子说这个孩子平时就喜欢和别的同学打来打去的。“当他打你的时候，其他同学是怎么做的，大家是都在指责他，还是大家都不敢说话？或者是大家跟着他一起来打你？”

　 儿子说朋友都在帮自己，因为很多同学被他打过。由此判断，这次事件就是同学之间的普通冲突。

　 了解伤害的程度，以此判断是否直接介入。这一步，是要问问孩子打在了哪里，用什么工具打的，疼不疼，然后根据孩子的回答做出一些回应。

　 儿子说，有点小青块，没那么疼，但是感觉很没面子，所以判断事态并没有多么严重，当时老师说他直接把老师打了，老师又把他交给了校长。

　 我问儿子你需要我怎么做？比如让他给你道歉。儿子当时说：“不可能他连老师和她妈都打，怎么可能给我道歉呢？我说：既然这样那就没必要和他耗着，他的父母他都不懂感恩。”“儿子你能看到这一点很好，记住无论什么时候，也要记住生命只有一次不可从来。”

　 其实很多时候大人并不能完全站在孩子的立场，去考虑他所面对的环境。所以问问孩子的想法，比直接给一个“怎么做”的答案更好。

　 这也会让孩子感受到，自己才是那个主体，对孩子来说，也是一个非常好的锻炼机会。

　 不要以为当下的问题解决了就可以撒手不管了，孩子的心理状况、后续是否还有同类事件发生，这些都是需要父母去密切关注的。

　 其实，当孩子被欺负了，我们首先需要的不是一个居高临下的指挥者和教育者，而是一个包容者和支持者。

　 简单地教他“以暴制暴”或者放弃社交，都不是上上策。这个时候，孩子能说出来比打回去重要，化解矛盾比发泄情绪重要。

　 问问孩子的想法，尊重孩子的感受，保护孩子的自信，引导孩子解决问题，是父母应有的态度，也是对孩子最好的支持。孩子需要一次次跌倒才能学会走路。同样的，他们也是在一次次的矛盾和冲突中成长。