今晚大睿回家后碎碎念："今晚我还要练习数字的写法。"妈妈麻烦爷爷推着妹妹，专心陪伴大睿。昨晚我和大睿重点纠正了拿笔的姿势，妈妈知道这是一个过程，不是朝夕能做到的。今晚写数字的时候，我先对大睿说，妈妈小时候没用四格本写过数字，虽然我会写数字，但是不标准，你能教教我嘛？我说的很真诚，睿睿爽快的答应了。

在写之前，我还自言自语道："这个笔我还不太会拿哈，拿的不准确，帮我纠正下就好了哈。"大睿接着就开始现场教学，语言简洁明了的说明拿笔的姿势，妈妈大为赞叹。由于她的帮助，我拿好了笔，由于她的帮助，大睿也极为注意自己的拿笔姿势是否正确，每次写字前都调整自己笔姿，妈妈省下了一次次的提醒，更谈不上批评了。

我们写到10，妈妈谦虚好学，大睿循循善诱，这是一个非常和谐美好的学习过程，没有唠叨，没有提醒，没有批评。

孩子应该拥有犯错的权利，遇到他们犯错时，我们要做的不是急于提醒，批评，我们还可以转变思维，为他们搭梯子，让孩子的错误变成孩子进步契机，这才是学习不竭的内驱力。