今天上午一进办公室，发现对桌的班主任在听班干部反映。我作为旁观者，学生反映的问题一个耳朵听，一个耳朵冒。

我首先打开电脑，准备今天的课程。学生的一句话让我停了下来。“老师，他们两个发生矛盾，王某某说张某某找他对象的事了。”初一的学生，入学刚刚一个多月，竟然张嘴闭嘴“对象”，让人感到可笑又痛心。班主任让班干部把这名学生叫来，询问情况，这名学生理直气壮的说：我们小学就谈对象了，家人指导。我和班主任都蒙了，不知如何再开口询问。

记得刚开学第一周，刚刚升入初中的一名女生，也是我的课代表，班空来到我的办公室，告诉我说，有一个本班的男生下课追上她，告诉她说喜欢她，要她做他的女朋友。

现在的孩子怎么了？

两年前我陪审了一个案子，被告是初一的两名学生，在法庭上口口声声“对象”、“对象”，因为“对象”，走上犯罪的道理。

面对这种现象，个案还是通病？

早熟是现代小学生的特点。影视片以及报刊杂志影响，把模仿游戏变成了现实。这是当前学习教育不应忽视的问题。一些未成年人走向犯罪或受到侵害，许多和情感认知有关。

加强小学生的情感教育刻不容缓，加强传统道德文化教育刻不容缓。