2022年11月4日 星期五 天气多云 第285篇

有一天散步的路上，遇见一位妈妈牵着个大概两岁左右的小姑娘散步，走路时脚歪了一下，一只脚的鞋子掉了，小姑娘停下脚步，跟妈妈说鞋子掉了，便低头要去穿。妈妈呛声问道：“你自己会穿吗？”那小姑娘一边吃力地拽着鞋子往脚踝上提，一边脆生生的答道：“我自己会穿。”妈妈看也不看，继续说：“我来帮你穿哦。”小姑娘不肯，鞋子还在脚下踩着，她蹲下身，打算坐在马路牙子上自己把鞋穿上。妈妈急坏了，叫起来：“你又穿不好，非要自己穿。”一把抓住孩子的腰，另一只手快速的抓住掉下的鞋子，对准孩子的脚迅速用力的套上去。“不要不要，我自己穿！”小姑娘带着哭腔不停地喊着，妈妈不再理睬，依旧牵着她的手，向前走。

在我们很小的时候，肯定也是想要自己穿鞋子的。不过后来长大了，就觉得一个两岁多的孩子自己穿鞋子太麻烦了，还不如帮她穿比较方便。

我们这一代人，养育一个孩子，都不大愿意花时间去等待，更别说耐心了。

我们习惯用成人的标准来判断孩子，却忘了在他们小小的世界里，有着自己的成长规律。欲速则不达，此话放于养育孩子上恰如其分。

有人说，养育一个孩子，好比种庄稼，庄稼的生长要经过时令节气，四季更迭，种庄稼的人从来不着急自己的麦子能否快点长，也从不担心稻谷不会熟，一个好的庄稼人，是明白每一种农作物生长规律的，该播种播种，该施肥施肥，时候到了，总有成熟的那一刻。

台湾黑幼龙先生说：“养育一个孩子，像种花，要耐心等待花开。”一个好园丁永远明白：每一种花都有它的与众不同之处，开花的花期也不相同。

我们今天谈“慢”教育，就是在养育孩子的漫漫长路上，不要贪求一时之快，追求成功的效率与结果，更不能用同样的评判标准，去评价不同的孩子。当你慢下来的时候，才能发现每一个孩子都是个体，拥有不同的气质，“慢”的过程更能让我们“发现”和“看见”一个真正的孩子。

陪伴一个孩子长大，就好像牵着一只蜗牛去散步一样。每一只蜗牛长得都不一样，灰色的，绿色的，天蓝色的，衬着棕色螺旋花纹的，一到蓝天下、树林里、泥土旁、沙坑边，蜗牛们就伸长了触角，吃饭了，蜗牛不回去；睡觉了，蜗牛不回去；你拼了力气去拉它们，蜗牛继续兴奋地驻足在那里，对你不理不睬。

蜗牛们在干吗？它们在听花朵开放的声音；听蚯蚓挖土时高声歌唱；蚂蚁们寻找食物的欢呼；蝴蝶捎来的悄悄话；叶子舒展筋骨时打出的哈欠。这些蜗牛都能听到，但我们，我们这些大人，什么也听不到。

也许，你趴的低一些，再低一些，视线和游离在植物根茎一旁的西瓜虫一样低，当你看得见低垂的小草的叶子，滑落的露珠，你就能知道，这些小小的蜗牛，在做什么。

从成人的角度去看孩子的世界，不难；难的是成人会蹲下来，保持和孩子一样的高度看世界。

教育和生命一样，是有规律的，真正的“慢”教育，不是让孩子止步不前，而是作为成人，拥有一颗“慢下来”愿意等待的心，在孩子一次又一次尝试的过程中，只是慢慢的等待，允许孩子犯错，允许他们失败。

“慢”教育，是“润物细无声”的过程。用你的生命力，去影响一个孩子的生命力，真正的教育不是填鸭式，你想让一个孩子学习就拼命的灌输；也不是拔苗助长一般，觉得他不如旁人时就用蛮力催他。

“慢”更应该是一种从容，对一个生命的成长过程了然于心，不再急不可待的催促，不再自以为是的养育，而是牵着生命中这只小小的蜗牛，从容坚定的走下去。

孩子啊，让我陪着你，慢慢地，慢慢地往前走。

接纳孩子的“慢”，我们需要和孩子一起成长。

接纳孩子的“慢”，我们对人生多了一份理解。

愿每一个父母都能用爱陪伴孩子的一生，让这只缓慢的蜗牛，能够幸福快乐地长大。

百尺河小学六年级一班 李泽霖妈妈