2022 11 10

插一件旧事。闺女一岁多的时候，有次高烧惊厥，浑身抽搐。就医治疗后，医生建议打一种营养脑细胞的针，一疗程15天，当时恰逢过年，退烧后觉得无大碍，又要在几天内返回烟台，(当时在烟台定居，回诸城过年)所以就没太在意，烧退了拿了点药就出院了。

后续观察了些时日，没发现异常表现，慢慢放下心来。直至上学后，每当考试不如意，或是数学题做不出，总让我第一时间想起此事，是不是当时真的烧坏了脑细胞。

虽是戏言，也有些许作为家长的无奈。尤其升入初中，专家们说的小学成绩的迷惑性渐渐显露出来。在小学，今天的课走神了，明天老师还会讲，后天还会复习。慢慢悠悠，不积极不主动思考也能考个差不多。真正到了初中的高强度、快节奏，这些磨洋工的只能慢慢现原形了。

得知成绩的第一时间，闺女颇感委屈“我认真听课了，我也认真复习了呀”，确实，回家作业、背书都是在我监督之下，确确实实比之前努力许多，也没法再批评她。我也颇感委屈，数学、英语作业基本每晚都给检查讲解，才初一而已，又不是初三高中拼天分的时候，这个成绩属实有点对不住我。

灌了一碗又一碗心灵鸡汤，第二天平静了许多，整理了整理闺女的不足，提出了一些建议。吃晚饭的时候聊的挺好，也挺赞同我的意见。前脚还说提高课堂和作业效率，后脚半个多小时就写完作业出来了。人家的娃俩小时都写不完，我们日常基本没超过一小时。这正确率可想而知。果不其然，数学大半做不出，要等老师明天讲。这才立完志俩小时，就恢复了常态。差生不仅文具多，立志也多，计划与变化更多。

郁闷了几天，还是得满血复活，披挂上阵。借着家长会，和她约定好了，我负责每天打卡记录课后监督情况，或检查作业、或检查背诵、或做卷子。(哪天做不到或者敷衍了，罚写1000字检讨，手写。)坚持八周，直至期末，再看成绩。

每天多念几遍“切实不表面，关注不焦虑。”并努力做到，加油。