今天，暖暖没有去幼儿园，她感冒了。

上午，我带她去新华书店，看到琳琅满目的书籍，暖暖很是兴奋，虽然我们已来过多次。上电梯时，我又一次给她解释了“腹有诗书气自华”。她的理解是“人看书多了，就会长得高，长得漂亮”。

在幼儿读物书架前，她一眼就看到了《恐龙百科大全》，我说“这本书你看不懂”，她很认真地说“我能看懂，我什么都能看懂”，满满的自信，一副“初生牛犊不怕虎”的架势。

因为疫情，我们没有在书店多逗留，快速选了《大卫，不可以》《我会自己想办法》《专注力》《安徒生童话》和一张“中国地图”，就离开了。

回家的路上，我开车，她就迫不及待地翻看《恐龙百科大全》，她不认字，但对书中的图片特别感兴趣。一边看还一边说“恐龙在一百多万年前就已经变成了化石”“这个是慈母龙，这个是翼龙……”。恐龙的种类繁多，有些图片极为相似，所以，有时她也很容易混淆。

暖暖喜欢恐龙，妈妈给她买了很多“恐龙化石探宝”，和她一起“考古”，把一块块的恐龙碎片挖出来，再拼成一只只完整的恐龙。还买了系列恐龙画册，爸爸妈妈经常给她讲恐龙的故事。所以，她看着图片，能认识很多种恐龙。

回家后，她就缠着给她讲《恐龙百科大全》，翻到“棘龙”一页，她争辩说“这是迅猛龙，不是棘龙”，显然她混淆了。在我的强调下，她相信了，这就是“棘龙”。

因为恐龙的知识我知之很少，所以，边看边思考边讲，暖暖显然是不满意了。站起来，对着我，大声说:

“你是不是要给我讲讲它的性格”

“它的牙齿锋利不锋利”

“它会不会游泳，凶猛不凶猛”

“它喜欢吃肉还是吃草”

过了一会又补充说“它是什么颜色”。

听她说完，我真是惊呆了，三岁半的小朋友，居然有这么条例的思维，这么清晰的表达。如果按照她说的格式，讲解一种恐龙，基本特征大致就清楚了。

由此，我再一次深切地感受到：要想孩子天天向上，大人必须不断学习。