陶行知先生发现、认识并解放儿童的创造力的思想，可以帮助我们认识、改革当前教育存在的“为应试而教，为应教而学”倾向的最大弊端就在于扼杀了学生的个性和创造潜力。他关于培养、发展儿童创造力的思想，以及实行“创造教育”的一系列方法，为我们全面实施素质教育提供了宝贵的经验。他力主创造“真善美的活人”，他说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，告诉我们做人的道理：“追求真理，学做真人”。

陶行知的创造教育思想，不仅对于我们加快推进素质教育的步伐有着积极的意义，而且对于改革我国现行教育制度在人的创新精神形成、创新能力培养和人才培养方面的缺陷，也提供了许多有益的启示。他反对“老八股”，反对按照一定的格式、规定的目的和方法办学的思想。由此，可以启发我们改革目前整齐划一的课程、教材、进度，和单一的课堂授课制为特征的大一统的教育模式。我们国家正面临着经济转轨时期，教育担负着为国家经济建设培养人才的任务，教育思想、教育体制、教学方法以及教学内容不改革，很难适应现代化建设的需要、在宏观上教育要立足于提高全民族的素质，着眼于“三个面向”，把教育摆在战略的高度重视起来；在微观上教育要走向市场，根据经济发展的需要来改变教育观念，设置学校、课程。