今天的天气依旧明媚，中午孩子还是把作业带回家写了点，说和同学约好一点五分去泰润广场上玩回健身器材，不到一点他就从家出发了。

晚上孩子回家说，他一点三分就到了，等了十分钟左右同学才来，同学说忘记拿水杯和外套了，又回去拿东西耽误了时间，孩子说没关系，就等了十分钟。我想这也是孩子们在学习人际交往吧，约好了时间怎么安排时间，还要守时守约，如果遇到特殊情况该怎么处理？孩子间的交往同样也是一种愉快的学习和锻炼。

晚上孩子还是没研究够他的那些拼装，从六点十分左右一直到了六点四十，后来他看到时间不早了，心情有些不开心，一脸不悦的把那些拼装全部装起来放到了阁楼上，去进行下面的事和写作业了，我看到他有些情绪，我继续忙我的事，先让他自己调整下。

等他写完作业了，我问他，我看你写作业前有些不开心，是因为没弄好那些拼装还是因为觉得拼它们影响了你的时间？孩子说两个原因都有，说他本来还想再玩回别的，我说我们都不想再因为这样的事情影响了你的心情，你想怎么解决这个问题呢？孩子说，以后周末玩吧，平时不拼了。我说：好的，周末时间充裕些如果你还想拼，你就继续拼吧。

孩子又笑了，继续玩别的了。我心想多亏我现在学习了，没有动不动就给他讲道理，唠叨他，也没有强制性的要求他不能玩，没有看到他有脾气就质问他，指责他，而是等他自己先把情绪流露出来，自己先冷静调整下，和他沟通时，引导他自己说出问题和解决方案，而不是我命令他控制他该怎么做。

我想这就是我们学习的意义，在生活中不断的去践行，调整自己以前不合适的言行，去运用了解到的一些知识，慢慢地可以做到身心合一的正面管教。