今天同事们聊起了孩子，本来应该今年上一年级的结果没上，说是太小了在幼儿园再锻炼锻炼。这就激起了我的不服气。什么样的环境培养什么样的孩子，你老是把她放在幼儿园的环境里她怎么能成长。我自己的孩子就是一个很好的例子，老大生性腼腆不喜表现，马老师跟我想尽办法帮着她去参与集体活动，锻炼孩子的社交能力，这个一个很漫长的过程。老二我就总结了老大的经验，小小的孩子就让他走进小朋友堆里，从开始的害怕慢慢看别人玩，到后来参与玩耍，最后他都能主动的去邀请别人。

我认为只有身处一定的环境才能培养孩子的某种能力，三岁的时候我就锻炼孩子自己去买馒头，小小的个子甚至推不开玻璃门，我都是远远的看着从来不帮他，卖馒头的阿姨都把他送出来埋怨我，但是时间长了他从最开始的买几个馒头，买大的还是小的都需要出来再次确认，到后来他能自己提出来想买什么样的面食需要多少钱该找回多少钱，我认为这就是成功，不是孩子长不大是我们不舍得放手，一定要让孩子处在他成长的环境里去接触去发现去改变这样才算的上成长，不要过度保护孩子让他参与到我们的生活中。

我认为的成长就是在生活里体验到感受到并能够得到一定的成果这才算成长。