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创造是人的天性，真正的教育就是要激活、唤醒人的这一天性。“创造的教育”是把东师人作为自己的作品来创作的大学理念，是东师人以往教育传统的个性与风格的历史性继承和时代性开显，是在继承和发扬教育创造性之传统的基础上形成的新的大学精神。就近而言，“创造的教育”和“尊重的教育”在大学理念上一脉相承，“尊重的教育”在其实质上是对教育之创造性的人格化尊重。“创造的教育”之理念以追求教育的创造本性传承与升华了“尊重的教育”理念的内涵与意义。
