陶行知先生提出了“创造的教育”，创造的教育是怎样呢?就是“以社会为学校”、“学校和社会打成一片”，彼此之间，很难识别的。社会含有学校的意味，学校含有社会的意味。我们要把学校的围墙拆去，那么才可与社会沟通。这种围墙不是真围墙，是各人心中的心墙。各人把他的感情、态度从以前传统教育那边改变过来，解放起来。实则这种教育，只要有决心去干，是很容易办到的。创造的教育是以生活为教育，就是生活中才可求到教育。教育是从生活中得来的，虽然书也是求知之一种工具，但生活中随处是工具，都是教育。况且一个人有整个的生活，才可得整个的教育。

       陶行知创造教育思想的内容是十分丰富的，无论从目标、手段还是条件 、方法等方面都进行了阐述和概括。他的思想精髓不仅在新民主主义革命时期对人民教育事业的发展起过积极的推动作用 ,而且在今天仍然对我们教育的改革和发展具有重要意义。当前， 无论是教育创新问题还是新课程改革问题,无论是课堂教学改革问题还是教师和学校发展问题 ，创新思想和创新能力都成为必不可少的考虑因素 。如何培养具有创造力的学生 ,如何发展能带动创造的教师, 如何建设具有创造活力的校园 ，如何创立富有创造灵魂的教育体制， 这些都是我们关注和思考的焦点。陶行知的创造教育思想体系在思想和方法上都有参考和借鉴的价值,我们一方面从理论上吸收其精华 ，一方面又在实践中探索和领悟 。陶行知创造教育思想是我们教育改革发展中一个很好的 “世界观”和“方法论 ”。