清晨就下起了雾蒙蒙的小雨，伴随着小雨滴，钰琪捎带着我的满脸嫌弃去上学了……

昨天老师安排一个作业是“观察记录单”，就是观察一下你觉得很美的地方并记录下来，我把记录单打印出来了并说你写写吧，她说:今天不用写，我也没细看内容是昨晚需要完成的作业，还以为老师会带他们观察之后再记录呢，我还担心有的孩子忘记打印或者不方便打印，我便多打印几张让钰琪带到学校，没有的同学分享一下。然后开始检查今日作业，当天作业很好又想起前天有两道“探究与益智”的数学题她不会，当时我没空，我是让她看了“小猿口算”里面的讲解，问她她说会了，昨晚我又让她讲给我听，支支吾吾的，显然不会，我遮住她写的答案，分步解释分析了，她会了，写出的算式跟她写在书上的不一样，我让她对比一下并跟她说:这题你写的这两种算式都对。第一种，你并不会也不理解只能算是你抄的，第二种才是你自己的算的，通过我给你分析了你能真正理解的，所以你把第二种也写在书上吧，这样印象深刻。即使这样我们很和平，没吵没闹

钰琪也有很好的习惯，就是晚上她会把书包整理好，但是第二天清晨她还会检查有没有忘记带的东西，有时间还会自己看看群里有没有落下重要信息，今天早饭后自己看群内信息才知道那张“记录单”是需要填写的，在那问我怎么写，我不慌不忙（故意的），她着急写，第一张“半岛花卉”问我字怎么写？“查字典”我吃完饭过去一看写成“办岛花会”撕了，第二张地点写:校园的海棠树，我又说:海棠树是地点？她划掉只留下“校园”，又问我有什么好词好句？我说:我现在的任务是工作挣钱供你学习，不是给你记录好词好句的，上网查？你考试时可以上网查？她很愤怒在那写，这时的写质量肯定不怎么样啊。我也很愤怒

呀，因为平时我看到一些好短文，描写四季、人物、景色的等我都会以图片的形式发给她，让她早上晚上没事时看看，而她并不理会，有时我会逼她读出声来我必须听见，显然逼着学的不如自愿学的记忆深刻，所以每当遇到她需要我帮助的时候，我便会对她冷嘲热讽。