课堂作业课题：吃火锅🍲通过本次课的学习，让学生感受了不一样的纸张造型形式所呈现的特殊艺术趣味性，让学生感受不一样的形式美感掌握了不同造型蔬菜、肉类、海鲜的绘制剪贴，提高了学生的动手能力和手脑结合的能力。[色][色][色][色]

学生从火锅底料开始到最后热辣辣的一锅美食呈现，提高了学生的画面整体把握能力和艺术氛围的打造。

  吃完晚饭之后，瑞聪看完15分钟手机就开始忙活了。现在的孩子对电子产品过于迷恋，每次瑞聪要看的时候我都定好时间和她商量好，就看15分钟，她也答应了，起初闹铃一响，他就赶紧把手机递给我，后来我慢慢的发现，只要是我没听见闹铃响，它就默不知声，继续看起来，等到我想起来的时候她就多看了几分钟了，好在闺女这方面比较听话，我说时间到了她就不看了。现如今的社会孩子也应该让她跟上节奏，适当的看点电视和手机。在同龄人的面前也能多多交流课外话题。    

       今晚上闺女的工程不小，先是画画、剪画，又趁我去洗刷的时候偷偷地写了数字5，还把手腕上画上喜欢的画，值得表扬一下闺女，不管画的咋样，只要是喜欢努力去做了就是好的开始，继续努力幺。