今天，认真聆听了武校对儿童发展心理学的讲解，让我受益匪浅，收获颇多。通过心理学知识的学习，让我对孩子的发展阶段有了深入的了解和认识。

武校主要讲了皮亚杰和埃里克森对发展心理学的认识。他们两人从不同的标准对心理发展阶段进行了划分。皮亚杰以认知结构的特点为标准把心理发展阶段分为:感知运动阶段(0－2岁)、前运算阶段(2－6.7岁)、具体运算阶段(6.7－11.12岁)和形式运算阶段(11.12岁以后)。埃里克森则把心理发展分为八个阶段，即婴儿前期(0－2岁)、婴儿后期(2－4岁)、幼儿期(4－7岁)、童年期(7－12岁)、青少年期(12－18岁)、成年早期(18－25岁)、成年中期(25－50岁)和成年后期(50岁以后)。

通过学习，我了解到每个孩子都有发展的关键期，不同的时期孩子发展的能力和品质是不同的。孩子的先天智力是遗传基因决定的，也是很难改变的。但如果抓住孩子发展的关键期，可以弥补后天的不足。

因此，和孩子建立亲密关系很重要。0－3岁是一个很关键的时期，父母在这个时期一定要多陪伴孩子，多与孩子相处，才能建立亲密关系，孩子才会建立安全感。但现实中好多家长由于工作或生活原因，把孩子从小放到爷爷奶奶或姥姥姥爷家抚养，使孩子变成了留守儿童。忙于奔波生活而错过了孩子重要的成长期，致使孩子和父母关系疏远，或形成不好的习惯，特别表现在上学的时候，上课注意力不集中，缺乏自信和自律，学习成绩不好等现象。

有的孩子因为童年缺失父母的爱甚至会影响他一生的生活。正如武校所说“幸福的人用童年润养一生，不幸的人用一生治愈童年”。

作为父母，我们辛苦奔波忙碌都是为了给孩子创造一个更好的物质生活条件，但精神的润养更重要。物质条件的满足可以有期限，比如几年甚至几十年去创造，但精神的满足是从小培养的，如果错过了关键期，后期将无法弥补。

因此，趁现在孩子还小，如果你已经错过了他的几个关键期，但不要错过他的下一个关键期就不算太晚。学习家庭教育理论，用正确的科学的方法去教育孩子，相信我们的教育不会失败，一定会开花结果，春暖花开！