2022年11月25日 星期五 天气晴

一年级四班 高丹宏妈妈

疫情来势汹汹，教体局一声令下，所有校外培训机构，暂停线下课程。接到老师通知的第一时间，心里咯噔一下，这是谁又没有做好自己疫情防护的责任人，为社会为人民带来了这么大的风险呢？好在学校还没有停课，托管也一切正常。

晚饭后，我跟孩子说了这个消息，孩子猛然抬起头看着我，稚嫩的小脸上，写满了这个突如其来的消息带来的惊讶，很认真的说了句:“啊！不会吧？又有病毒了？那我最喜欢的乐高和绘画课不是不能去了？”我尽量装作若无其事的说:“没事，停不了几天，为了安全我们先暂时不去上课，很快就恢复正常了。”孩子若有所思，又略带一丝无奈的说:“那我是不是也不可以见我乐高和绘画课上最好的朋友了？”我说:“当然不会了，你们可以一起玩。”孩子接着问我:“那周六周日的课全停了，两天的时间不会都坐在家里写作业吧？”听孩子说到这里，我觉得孩子头脑里，缺少自己合理安排时间的意识和能力，我决定借机试探一下孩子，于是我说:“以前没停课的时候，你坚持每节课都按时去上，你的作业是不是每周都能完成？”他说“对啊！”我说:“那就是啊，以前每周你都能利用课后的时间完成作业，停课了之后，还是差不多的作业量，为什么会需要两整天才能完成呢？是不是可以自己制定一个计划，拿出来适当的时间写作业，然后其他的时间一部分用来跟朋友玩，还可以安排一些你喜欢的其他事，妈妈相信你会管理好自己的时间的。”孩子说了句:“我也不知道啊。”说到这里，我觉得这正是一个机会，让孩子自己学会管理时间，于是我不在说什么，静静的陪在孩子的书桌旁，帮他削着文具盒里的铅笔，这时候，孩子拿出来今晚的作业，先把小记录本放好，再把语文和数学分类，都准备好了，开始拿起笔来认真的书写了。期间有不明白的，问我我就耐心的帮他读题，不问我我就随意的翻看一下他的经典诵读或者其他的书本，时不时的提醒一下他的坐姿和书写。看到孩子完成一样，就放到一边，然后从小记录本上划勾，意思是完成了。一年级的孩子，对于写字的技巧以及握笔的力度，掌握的还不是那么好，写完语文，就喊着手指快累断了。于是我问他，接下来该干嘛了？他看了一眼摆在眼前的作业，然后说:“我先把需要背诵和打卡的完成吧，这样手指就不累了，等会再写数学！”看到这里我心中窃喜，家长不要过多的干涉，孩子自己也能安排好自己的事情，这不就是给孩子提供成长的机会吗？

大约八点左右，孩子完成了全部作业，期间休息了两次，喝了点水，吃了点水果，也没耽误多少时间，我给他检查了一遍，发现写的不是特别好，不过也算认真，为了避免要求太高让他感觉到压力，失去兴趣，我还是以鼓励为主，夸他比昨天写的快一些也好一些了，不错。接下来周六周日我在帮助他建立自己时间的管理能力，这样不管遇到什么情况，孩子都能做自己时间的主人，而不是被别人安排的事情拖着走。我觉得教育孩子就是，不能心急，不能全部包办，该让孩子自己学会的，家长沉住气等一等，必要的时候拉一把，其他的大胆交给孩子自己就好！