读陶行知有感18

陶行知先生作为教育界的翘楚，就像一座塔灯在指引着我们这些后辈。而在此书中对我影响最大的是“社会即学校”让我在实际教学中进行了深思。

所谓“社会即学校”，即生活是离不开社会的，生活原本就是社会生活;离开了社会就无所谓生活。生活具有教育的意义也就是社会具有教育的意义。从最终的意义上来说，改造社会必须从改造个人开始，也就是通过教育的力量来造就合格的共和国公民，为好的社会打下牢固的根基。每个独立的受教育者能形成一个又一个的学校，而学校和其他的社会群体构成社会基本群体，其具体表现就是家庭、邻里和儿童游戏团体，这些都是人们最初的社会实践组织。为了构建更加文明友好的社会，从个人做起，从小学生做起。

在社会中实施教育，比如:引导学生认识红绿灯、了解国家的传统节日、文明与人相处等。学生处于发展和初期的幼稚个体，有这巨大的发展潜能。作为教师应该重视学生的发展、重视学生的生活教育，为构建更加和谐的社会尽微薄之力。