第五章 如何引导孩子识字？

    儿童尽早识字好处多。儿童基础识字任务不需要等到上小学再完成，可以在学龄前完成。尽早识字只有好处没有坏处，主要功能有三方面：一是有利于智力启蒙，优化孩子的智力基础；二是可以尽早进行自主阅读，建立阅读兴趣，扩展阅读量；三是减轻小学阶段的功课负担，让孩子获得学业方面的自信。

     儿童识字的方法。1在生活环境中认字：文字在生活中无处不在，学习就可以随时进行。不管孩子多小，只要文字出现了，随意地给孩子念一念，读一读，让孩子与这些文字经常“打个照面”，久而久之，孩子与文字就“混熟”了。2在阅读中识字：阅读是密集地地和文字“打交道”的过程，是儿童识字的主要途径。亲子共读时，家长可以一边读一边用手指着字，或抓着孩子的小手指着字，让孩子慢慢建立文字和发音、内容之间的联系，认识文字并理解文字。3少用识字卡，如果用，也只当玩具来用：识字卡本身没有错，错的是人们的使用方法。如果把卡片当简单的玩具，不时地和孩子玩玩识字游戏，孩子也乐意玩，这是很好的。但如果卡片的存在就是为了识字，则没有必要。卡片识字是孤立识字，每个字之间没有联系，文字与文字间没有内容，孩子只能机械记忆单个的字音、字义和字形。4不追求识字多和快：教孩子识字切不可急躁和功利，不要和同龄孩子比较，也不要批评孩子，否则会给孩子造成紧张和压力，让孩子反感认字，或变得笨拙。

需不需要在幼儿园或早教机构学习识字？如果幼儿园和早教机构有一套很有趣的教学模式，让孩子在轻松和快乐中学习、阅读，孩子学得轻松又愉快。如果他们把“学前教育”办成了“前小学教育”，孩子规规矩矩上课、写作业，甚至还要考试，就是错误的。这样的识字方式只会败坏孩子的学习兴趣，让孩子早早地开始厌恶学习，厌学情绪将会给孩子的人生成长之路造成巨大的阻碍和破坏，这会使孩子还未起跑就已经输在了“起跑线”上。