今天读“一个师范生应该具有的教育理念。曾经我也是师范生，应该背诵的教育理念，也背诵了不少。应用到实际工作中的时候，就有点生搬硬套。

    最近课程有点赶，生怕进不完，只要有点时间，我就计划写和孩子们学新课，再也没有了前些日子的闲情逸致。和孩子们聊天的时间少了，课堂上独主独为的频率增加。我得快点，加快脚步让同学们跟上我的节奏，尽快完成新课。

      说说今下午的课堂。我先是讲课练习册的错题，然后还剩下一些时间，准备讲讲下一课的生字。可能从练习册切换到课本，有点突兀，孩子们开始七嘴八舌。我有些生气，确切的说，不知所措。或者是束手无策。只有批评。全体给学生们上了政治课。同学们安静了。然后按照我的思路，学了生字。但是效果不好。我没办法了。

下课。放学。反思。

    可能是我的功利心太强，导致课堂的节奏有些乱了。孩子们学习的效率也就不高了。翻看手机，找到一句比较贴合此时此刻心情的话。

“战场上，一个好的指挥员，总是善于捕捉那些稍纵即逝的机会，从而赢得战争的胜利。教师的教育工作虽然不是在打仗，但同样需要抓住时机。”

是的，同样需要抓住同学们的学习兴趣，抓住时机，哪怕只是一个适合认字，写字的时机。