2022年11月25日，星期五，天气阴，亲子日记第303篇

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第三，精英教育的本质是功利的。

不管你是否承认，在你把养育孩子和世俗意义上的成功挂上钩的那一刻，教育就已经蒙上了功利主义的阴影。

能够开发智力的玩具是不是更好？能加分的兴趣班是不是更有用？主课是不是比副课重要？有时间刷刷题是不是比看闲书更有意义？

在我们带着孩子直奔“成功”的这条路上，已经做出了无数次选择，区分“有用的”和“没用的”、“重要的”和“不重要的”。

孩子当然也会习得这种选择，无时无刻地判断什么对自己“有用”，什么对自己“没用”，从而形成属于自己的价值排序。

小时候，这种排序运用在学习中，长大了，这种排序也会自然运用到交友中、择偶中、生活的一切之中。

更可怕的是，精英教育不仅是功利的，还是排他的。

当“最好”、“第一”成为唯一的目标的时候，就意味着我们必须“干掉”其他人。

过度竞争让人情变得稀薄，亲情和友情都会成为牺牲品。

安妮特·拉鲁在《不平等的童年》中就不无唏嘘地指出，中产家庭的孩子由于从小过度竞争，长大后兄弟姐妹之间感情淡漠，很少往来。

反而是底层的孩子们长大后关系亲密，住得也更靠近父母，大家庭虽有矛盾却也其乐融融。