亲子日记第4篇 2022年12月2日 诸城市第一小学1.3

昨天晚上还是我陪雨藤一起上的网课，今天他的小动作特别多，一会吃手指，一会手拿下来，一会儿还起立，我有点不耐烦，指责他不要做小动作，要认真听老师讲课，用戒尺打小手效果也甚微，我转念一想，既然批评管教都不管用，那我表扬吧，发现他做的好的地方，哪怕一个小地方，我也奖励他，表扬他做的真棒，儿子字写的真好，回答问题声音真洪亮，我试着表扬了几次，不去重复他犯的错误，不去强调不应该怎么做，而是去强调他做的好的地方，慢慢的她会加强他做的好的地方，然后慢慢改正做的不好的地方，这个方法确实好用，孩子都是喜欢被奖励，奖励多了他就会很开心，也愿意听你的话了，以后一定要注意自己的教育方法，多去鼓励正向行为，少重复负面的行为，有时候他自己也能明白自己做的不好的地方。

下了网课，我对他说，今天你有一个很大的疏漏，你知道是什么吗？他探出小头跟我说，妈妈我上课吃手指了，我说不是，他说那是我没有坐端正，我说也不是，他一头蒙，看来自己的不对的行为他是知道的，他回问我，那是什么呢，妈妈？我说，是你没有跟上老师的节奏，老师在讲第二题时你还在纠结第一题，这样跟不上老师的节奏，这节课就废了，就会一直跟不上，当这道题还没弄明白，老师讲下一题时，我们要在这个上面标上标记，课后再研究，课堂上一定要紧跟老师的上课节奏，认真听讲，才能效率最大化，他似懂非懂的点点头，也不知道听明白了没有，后期我还需要再给他强调这个问题，引起他的注意。