正如陶行知先生所言，“教师的成功就是创造出值得自己崇拜的人”，“处处是之地，天天是创造之时，人人是创造之人”，我们的孩子中有许多已经成了让我自己都崇拜的人，每个孩子每一天在每一个地方都没有忘记自己的学习，没有忘记自己的“创造”，不要以为照着书读不是一种“创造”，每一句诗从不同的孩子口中出来，都是独一无二的再创造，每一段故事在每一个孩子脑海中的画面都是独一无二的，所以，我们的“黄金时代，书声琅琅”读书群也是一个创造的群。

关于应该如何对待儿童，除了相信他们，给它们好的生活，还有很重要的一点，就是要“变成小孩子”，要“认识儿童的创造力”“解放儿童的创造力”（六大解放：头脑、双手、眼睛、嘴巴、时间、空间），引导幼儿每日四问：身体、学问、工作、道德有没有进步？ 要“向儿童瞄准”：以儿童为中心关注儿童生活，关心儿童世界的儿童观。这就让我想到了艺友制，凡是用朋友之道教人学做艺术或手艺便是艺友制。艺友制之根本方法为教学做合一。事如何做便如何学，如何学便如何教。教法根据学法，学法根据做法。先行先知者在做上教，后行后知者在做上学。共教、共学、共做方为真正之艺友制。只有把自己变成孩子，才可能与孩子成为朋友，只有与孩子成为朋友，才可能在相信儿童的同时让儿童相信你，儿童相信你，你的教育才可能是真教育，才可能发生