辩证唯物主义认为，任何事物的发展过程都包含着许多矛盾，任何事物的发展都是许多矛盾运动的结果，要受到多种相关因素的影响和制约，家庭教育也是如此。

影响家庭教育质量的因素，

家长自身的素养（修养），

家长特别是父母，是家庭教育主要责任者和执行者，是最有直接，最经常，最重要的教育者，是孩子的第一任老师，也是终身的老师。

家长的素养，决定着家庭教育的成败。

家长自身的素养（修养），

三观，世界观，人生观，价值观，

思想品德，思想，行为准则。

文化素养理论，知识水平和精神修养，

世界观，人们对整个世界的总的看法和根本观点主要区别分两大类，唯心主义和唯物主义人生观，人们对人生的看法和根本观点，也即对人生生存的目的，价值和意义的看法，人生观是由世界观决定的。

价值观，人们对事物价值的总的看法和根本观点，价值观和价值观体系是决定人的行为的心理基础，

嗯思想品德，（道德品质）

做人的原则，真善美与假恶丑，示范和榜样，

树立诚信。

文化素养，理想情操，教养能力，

家庭关系，家庭环境，

三观一一决定家庭教育的培养方法，

思想品质一一决定培养什么样的人。

文化素养一一决定孩子文化层次和心理发展。