2022年12月8日 星期四 天气多云

昨晚开始发现孩子动力渐渐不足，思考了一下，也没找到好的办法。师说，孩子的问题要溯源，就是要去寻找源头，寻找产生问题的原因。要是以前，我的主要方向会“发火”😄。读书缘起于老师的指导意见，加上诵读古诗词活动，孩子起初干劲十足，因为她得到了老师的认可，心里美！加上因为小脑袋瓜可以，有些可以背诵，而我这个“同学”笨，她有优越感。可是语文主题阅读，有些拗口的感觉，她一遇到这些就“焦虑不安”，加之要说和写读后感，这个对于她是特别发愁。其实她不知道，就是平日里“认真”读书少了，读“好书”少了！没有语言表述功底，才愁啊！这个道理没法给她讲清楚，索性换一个思路，去引导帮助，给她看刚开始笑得开心的视频，慢慢引导，后来又想想放慢阅读节奏，阅读完以对话为方式谈谈感受，这个需要录视频，记得一个姐姐提醒我不要让孩子搞这些花里胡哨的视频，这是一种办法，这些东西避免不了孩子接触，不如正确引导，我每次让宝贝自己选头饰，如果感觉太不好和她商量换掉，录视频时基于每个人都想把自己最好的一面展现在大家面前的心态，孩子会特别注意自己的言行举止，拍好后，孩子会关心文字表述，我都会读给她听，也借此给她鼓励！最后让她选封面，最终发表。谈感受气氛不错，感觉有点效果，事后写读后感还是发怵，我又一次次夸奖式鼓励！此时她正在写读后感，而我再写日记！感恩宝贝的陪伴！