新一轮的网课周暂告一段落。由刚开始比孩子还要紧张的状态，督促学生课上专注及多去与老师互动，来提高孩子自觉学习的态度。到现在我反而觉得，这样并不是作为家长想要的效果。一是孩子首先要学会独立，二是要形成自主阅读，自主学习的好习惯。每天督促孩子反而觉得父母的好烦，他不理解你，你不理解他。加强矛盾化的网更加放大，最终没有落好还得了埋怨。

第二周我改变策略，让他自己独自在一个房间上课，上完课会问他学习了什么？哪个地方较难，一起探讨一下，说出自我的想法。他反而会主动认真听讲，和你聊天其实也没有那么难交流。这周有个数学题，老师之前有讲过，妈妈是没有听的，但是他却忘记了，自然就做错了。我在旁边说，“你看妈妈也需要学习一下老师讲的内容，所以没有写出等式，可见课上老师讲的40分钟时间，是多么宝贵。”紧接着，在晚自习的时候老师又讲了一遍，并且反复举例子。加强孩子对这道题的无限思考和判断。孩子如数照做，仔细审题。

线上开课我发现有不少好处，在线下我们可以随时知道孩子学习的情况，知道他上课的状态是什么样，就能猜想他在学校的态度。有近距离的接触，才能应变孩子各方面学习的问题所在。时刻提醒并不能保证他每个阶段都出现问题并得以解决。而是让孩子自己领略自己哪个地方出现问题并自我反省。作为家长手伸的太长并不是一件好事，反而把孩子养“废”了。及时调整，及时解决问题。