今天是星期三，忙碌的一天随着下班铃声的响起而告一段落。赶快回家，因为六点半之前还要跟孩子一起准备好上网课。

今天的语文课上，老师生动地讲解了第十一课《项链》。蓝蓝的海洋、黄黄的沙滩、雪白的浪花仿佛就在我们眼前。

意犹未尽的完成今天的线上课程后，我们开始做今天的作业～生字练习。每到这个环节的时候，孩子还是比较紧张的。因为之前孩子写生字时，我总是比孩子还紧张，生怕他写错，孩子落笔写的不好的时候，往往是一个笔画还没有写完，我的提醒就出现了，“哎，这里不能这样写。”我也能够明显地感受到孩子心里的失落。

在今天写生字时，“的”字又成了一个小难题，因为目前学习的左右结构的字比较少，孩子在写的时候往往不能掌握字在田字格中的准确位置。在擦了十几次之后，第一个“的”字算是完成了，孩子开始写第二个，功夫不负有心人，第二个字写的尚可。我使劲拍了拍手，稍带夸张地跟孩子说：“这个字写的真不错，比之前写的大有进步。”让我意想不到的是，一句带有动作的表扬，一下子鼓舞了孩子。他开心的笑了起来，然后坐的笔直，握笔的手更有劲了，在接下来的作业中都表现的特别认真。写的好得时候还会跟我说：“爸爸，你能再像刚才那样表扬我么？”。

我的心也被深深地触动了，一句表扬，就像一缕阳光，温暖了孩子的心房。其实每一个孩子在主观上都是愿意学习的，我们会发现孩子对于相对简单的知识会很容易学会，但是对于相对困难的知识点，当孩子发现学了几次都学不会的时候，首先他自己的内心也是伤心的，如果这个时候家长再斥责他，很容易导致孩子厌恶学习。只有鼓励他不要放弃，不停地尝试，才有可能越走越远。

为人父母，不止要督促学孩子学习，更要不断反思自己，改进与孩子的沟通方式和教育方法，这样才能积跬步，致千里。继续加油。

锦灏爸爸记