昨天的任务当成了耳旁风，接回来之后，发现一个也没有按照计划来。我生气了，我问他：“为什么没按计划来。”他说：“他忘记看了。”我说：“我中午还给你打电话了，让你好好作业，下午接你。你也答应着。”不说话了。我说：“那你为什么没按照我们的约定来呢？答应了就要做到，你不知道吗？”不吭声了。我说：“商量着不行，那我就严肃些，回家后，你换好衣服，什么都别干，先写作业，也别想着逗逗猫，吃个水果，吃个零食，喝个牛奶。直接写语文观后感，20分钟，写不完，我给撕了重新写，字写不好我给撕了重新写。”答应着。回来后，就开始写。写好了，我看看，表达还可以。字不行。我说：“重新写，五分钟够吗？”够。写完了。

然后立马，我说，我给你十分钟准备听写词语，不会的写50遍。答应着，然后进行听写。不会写的有几个。我说，罚不是目的，一个写五遍，你自己写到会为止。然后再看5分钟，准备好了叫我。

然后就是又一遍听写，还有两个没写对。然后再重复上述步骤。变换了几个词语，听写通过了。

数学作业，有几个没完成，继续写完。这次的数学错了一个，孩子自己也是挺开心。

英语，又重新做了一遍，错了一个。看来是理解了。

然后很晚了，我本来想让孩子睡觉了。他说：“妈妈，还有一个任务，每天练习五个字。”自己找出练习本，问我练习哪个？我给找了五个字，认真的写。问我还行吧。我说：“写的不错，得好好努力，应用到日常写字中。”

自己抓紧洗漱准备睡觉去了。

我反思了下：这个从商量到强制的过程，孩子是接受的。这个教育方式和方法应该问题不大。平时还是要依旧多鼓励孩子，做的好，还是要多陪孩子游戏。