陶⾏知先⽣常说做学问有⼀种醍醐灌顶之感，先⽣对问题看的透彻，深刻，值得我们深思。

陶⾏知先⽣在⽂章中讲到，教育乃最有效⼒之事业。俗话说“⼈之初，性本善。”教育能改良个⼈之天性。所以学校教育不只要教会学⽣知识，学⽣的德，品⾏教育也是⾄关重要的，要教学⽣学会做⼈，学会做事，学会⽣活，学会学习。

教育乃⼀种快乐之事业，教育为最有可为之事。由此观之，则我等当⾃⽴，当⾃强，为我之所能为，不随⼈学步，庶不负天⽣我之意。教育既然如此，则我师范⽣当作何种之观念？在平时的⼯作中，应当找寻教育中的快乐之源，⽤寓教于乐的⽅法使学⽣能在快乐中学习，营造⼀种快乐的学习氛围，构建和谐的师⽣关系。

各种教育之职业皆须视为平等。现在有些学校之间会有⽐较，中学会觉得⼩学教学⽆法和中学衔接，⼩学⼜觉得幼⼉园教学⽆法和⼩学衔接，其实他们是环环相扣的、⼀个完整的教育体系，启蒙教育很重要，⼩学，初中，⾼中，⼤学，职业教育等⼀级⼀级的上升，每⼀级都应该是平等的，都相当重要。

教育为给⼉童需要之事业，教育为制造社会需要之事业。青少年⼉童是祖国的未来，是新时代社会主义的建设者和接班⼈，所以教育事业是功在当代，利在千秋的事业。

教育为师范⽣终⾝之事业。陶⾏知先⽣说“男师范⽣应以教育为妻，⼥师范⽣应以教育为夫。”有此定⼒，则赴汤蹈⽕，在所不辞，鞠躬尽瘁，死⽽后已。吾⾝不成，吾⼦绍之；吾⼦不成，吾孙绍之；⼦⼦孙孙，世世代代，相继⽆间。海可枯，⽽吾之志不可枯；⽯可烂，⽽吾之志不可烂。不要名，不要利，只要教育好；不怕难，不怕死，只怕教育不好。师范⽣乃负此志者，故与别种学⽣不同。读书要当作教书读，求学要当作教学求。蚕⾷桑叶，消化⽽吐出能为锦绣之丝，师范⽣求学，亦当融会贯通⽽吐出有益于⼈之事业也。

⾛⼊教育⾏业⾄今已有⼗数载，还⽆法完全做到快乐教育，看到学⽣的品⾏、学习习惯不好时，教育⽅法不够艺术性，⽆法像陶⾏知先⽣《四颗糖的故事》中那样循循善诱，亦深知严师出⾼徒，不抛弃，不放弃每⼀个学⽣，所以在平时与学⽣共同学习，共同成长，以求融会贯通⽽能有益于学⽣，这是我们毕⽣的事业。