人的成长无外乎吃、玩和学习三大主要行为方式。这也是孩子们上学后的基本生活形态了。

吃和玩儿较之于学习来说，在他们成长中，似乎更能激起其兴趣与渇望，亦是他们享受快乐的源泉。

对于学习的兴趣，过程引导就显得漫长和艰辛些了。只好学习，不好吃和玩儿的孩子，在年少的孩子群体中是不多见的，这既是孩子们的天性始然，也是他们成长中不安稳的性情表现了。

像睿超这样，刚步入一年级的孩子，相较高年级的孩子来说，学习的自主性和责任心相对弱些。引导说教，提升其学习的信心和能力，成为一项行稳致远的漫长旅程。

昨天下午玩耍之后，他一改往日干家务的贪玩心思，拿起书本，心无旁骛的学起来，这一学习动机的积极改变。让他化被动为主动。朝着向好向善的目标前进！

“ 勤能补拙是良训，一份辛劳一份才。”主动承担学习责任，奋勇向前，是他提升学习能力的前提。但愿自此，他能在敬业乐群的学习道路上坚定的走下去！