2022年12月20日，星期二，天气多云。

教育需要耐心，家长不妨适当放慢节奏，还教育一个“慢”过程，“十年树木，百年树人”说的正是这个道理。

“慢养”就是尊重孩子的天性，让他成为他自己，放手让孩子做自己感兴趣的事。具体来说，家长可以从以下几方面来调整：

放慢脚步，按孩子的节奏来

比如，孩子想用积木搭城堡，花了很长时间也没搭成，家长不要催他，更不要越俎代庖，让孩子按照自己的节奏来探索，在不断的尝试中体验到积木的奇妙和游戏的快乐。

别把“快点”挂嘴边

平时不要总催促孩子，老指责“你怎么这么磨蹭”等。要坦然接纳孩子的慢速度，成人和孩子的生活节奏、生理节奏、心理节奏都不同，家长不能用自己的标准来衡量孩子。

别刻意提前教知识

“抢跑”不一定能跑到最后，可适当引导，让孩子自己发现真正喜欢的东西。诸多研究表明，幼儿园教识字并不能让孩子成绩提高得更快，反而可能会破坏家长和孩子之间的感情。

别总批评孩子或与别的孩子比较

每个孩子都是一朵独特的花，都有自己的花期，家长要做的，就是尊重个性差异，让他享受到雨露阳光的滋润，然后静待花开。

别怕孩子走弯路

有些弯路，必须要孩子自己去走，家长不可急于求成，替孩子人为剪裁出一条捷径。

孩子犯错误别急着向他灌输正确做法，留些时间给孩子，让他自己学会反省、观察、思考和比较，自悟自省比强制的灌输重要得多。

所以，不妨给孩子一定自由，让他慢慢爬升，慢慢学会为自己负责。

要允许他们以孩子的视角看待周围、解读生活，允许他们在学步时跌倒，允许他们成绩不够优秀，允许他们不够高大、威武、漂亮，允许他们一切真实的存在。

只要你允许那个真实的他们，就会把生命原本具有的向上动力交还他们，努力生长就是他们内在最自然的流露。

当我们明白不管孩子未来做航天员还是厨师，卖猪肉还是跳芭蕾，都是他们自己独特的人生体验时，也许就可以更好地实践“慢养孩子”的真谛了。