学习动机是引发和维持个体学习活动，并将学习活动引向一定学习目标的动力机制。其实就是推动孩子进行学习的内部动力。学习动机是由学习需要和学习期待两个方面构成：学习需要是孩子追求学业成就的心理倾向，比如兴趣、爱好，是一种内在的需求，这也是孩子学习的根本动力；学习期待是与学习需要相联系的外界刺激物，吸引孩子进行定向的学习活动来达到一定的学习目标，比如家长的奖励、老师的表扬、同伴的赞许等，是一种外部的诱因。孩子的学习需要是孩子内在的学习动力，学习期待就是拉力，两者相配合孩子的学习动机就形成了。这两者缺一不可。在孩子的学习过程中，学习动机起着非常重要的作用。包括：引发孩子的学习内驱力，激发孩子的学习行为；让孩子有目标的展开学习；调节学习的强度、时间和方向。同时，在学习过程中是认真还是马虎，是勤奋还是懒惰，是持之以恒还是半途而废，很大程度上也都取决于学习动机的水平。值得注意的是，很多家长把学习动机的缺失归因于孩子的天赋或老师的教学水平，但其实，家庭对孩子学习动机的影响也是不容忽视的。