《陶行知教育名论精要》整本书读完了有意犹未尽的感觉，感触良多。通过这一学期的读书和实际的班主任工作，我意识到自己需要学习的东西还有很多很多，让我明白了坚持立德树人，坚持五育并举的重要性。也让我明白了教师不是一个普通的职业，选择了教师即选择了高尚。作为一名教师必须具备高尚的言行，因材施教、言传身教。我也时常在反思自己，我能带给学生什么？是枯燥无味的照本宣科并让学生学会服从，还是传授给学生学会学习的能力和乐观积极的心态。我觉得肯定是后者。首先，良好的师生关系一定是平等的。其次，我觉得学习是一种能力，因为一位教师即使再厉害也不可能把所有的题型都带着孩子做一遍，但题目万变不离其宗，孩子只有掌握了学习的能力，才能做到不管题目千变万化，总能运用已经掌握的知识去解决它。这是对于学生的要求更是对教师专业素养的要求，因为培养一种能力远比照本宣科困难的多。因此，作为一名人民教师，必须要时刻加强自身专业发展，上完每一节课都要反思一下本节课有哪些缺点与不足并及时记录下来。日积月累，总有进步。

       通过这一学期的班主任工作，我深深体会到了共情能力的重要性。当我们学会共情，学会换位思考，那很多问题其实就已经解决一多半。当我与学生共情，才发现原来走进学生的内心世界竟如此简单。孩子的内心总是充满无限的能量和想象力，多与孩子交流才能做到正确的引导他们。当我学会与家长共情，设身处地的站在他们的角度考虑问题，才发现原来家长那些所谓的“事多”只是因为爱子心切，理解了他们的心情再沟通就能事半功倍了。

在之前的线下培训中还有位老师教会了我要 “勤字当头”，即嘴巴要勤，不懂就问，问清楚再做才是提高工作效率的简便方法。“手勤”即多翻，多看，多记，多写。“脚勤”即多做事，多走动，多去同年级听课。之前我总有种不好意思麻烦别人的感觉，很多事总是自己摸索，因此很多事也总是事倍功半。当我学会多请教有经验的老师，才发现原来很多事做起来真的没有那么难，而且非常幸运的是我遇到了很多可爱的同事，他们总是非常热心的解答我的种种疑问，我非常的感谢他们。

爱岗敬业是教师职业的本质要求，关爱学生是师德的灵魂，教书育人是教师的天职，为人师表是教师职业的内在要求，终身学习是教师专业发展的不竭动力。

人无完人，任何人都有自己的短板和不足，不过这并不可怕，我们只有正确认识自己，客观看待自己，自觉接纳自己，不断完善自己，才能不断进步。