读陶行知总结篇

一直非常欣赏陶老的教育理念和教育智慧，他的真知灼见令人信服。本学期拜读了关于他的书籍更是受益匪浅。

在书中陶行知老先生认为:若恃一二人之智力，则鲜不受天然之淘汰。顾不教育其群者，必受外辱，而臻于亡。由此可见教育的重要性和平民教育势在必行。现在教育普及，四通八达的社会也已经到来。但是真教育何在呢?有时候作为老师我们也只是想安安静静地看会儿作业，认认真真上个课，但是太难了，特别是作为一名班主任。一会儿要共同居住表格上报，一会儿心理问卷调查;一会儿疫苗接种情况上报，一会儿收集学生信息;一会儿普法答题，一会儿消防答题，一会儿贫困低保等等吧各种表格；这还不算班里的事情。

班里最近有个学生要辍学，家长也没办法。我刚接手这个班，也不太了解。只是从原来班主任那了解一点这个孩子不好管，是个问题学生。其他就一概不知了。开学后没几天他就开始隔三差五的请假。我就在班里问学生。我说：“xx的病怎么还没好啊，已经落下很多课了。”学生们七嘴八舌：“老师，他经常这样，故意请假在家玩游戏。”我有点不可置信。直到最近这两天他发我微信说要辍学，我开始相信学生说的了。在这过程中我也问过他妈妈孩子情况要不要老师过去看看聊一聊，家长也很无奈。说周五送来。周五早上是国庆活动和假期安全教育。他妈妈和我说孩子不进来。我出去一看，孩子刚开始也不靠近我，我手里正好拿着国旗脸贴，半开玩笑说：“其他同学都有了，就你还没有，那你过来点。”过来了，用帽子盖着头。看着他那样子我心里也不是滋味。我问他：“不上学，去干什么？”他说：“在家玩游戏赚钱，开直播，或者当废物。我想一天24小时，睡觉一小时，玩23个小时。我学不进去。”我一听无奈地说：“那你的身体和眼睛受的了吗”他很不屑一顾说现在眼睛很好。我们也聊了很多，越说他委屈越多，抱怨越大，哭的稀里哗啦了，我看着他那样，百感交集，这个孩子以前是怎样的，在学校、家庭他经历了什么，家庭给予他的是什么呢？他的将来又会是什么样子呢？父母口中对他期待很多，望子成龙，考个大学，中规中矩的。结果呢，事与愿违。也许我也应该好好思考什么是真教育，我应该怎样对待我们的孩子。我想不应该是一味地逼迫、辱骂和歇斯底里，应该是微笑、鼓励和相融以沫吧。

这让我不禁想起陶老说过一句话：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”我们应该先教学生做人，方能成人，不然，只是培养了分数的工具罢了。对于个人，对于社会，对于国家没有任何意义。

双减之下，“教人求真”是关注生命质量和价值的教育过程，“学做真人”是立德树人的教育结果和目标追求。在“教人求真”和“学做真人”之间，那就应该是教师和学生的良性互动，是教与学的真功夫。教师真教育，就必须下教育的真功夫。一个“真”字，是育人第一步，是“至善”之基础。