2022年12月26日 星期一 天气晴（乐陵市阳光小学五年级张艺凡妈妈）第 716篇

乘风破浪六年级（39）：家长小小的助力，就能让孩子学习上大变身

昨天语文作业，我布置了一个小练笔，《原来，我也_______》。

在判阅到朱玥然同学的练笔《原来，我也是好学生》时，我笑了。

在我心里，我觉得我好像个坏学生，学习一般，不能说是不好，但也不坏。我一直觉得我是一个弱者，感觉对手很强。但是在我逐渐强大后“上课认真听讲，积极回答问题，下课及时完成作业，以作业为重”，我发现“对手”也不过如此吧！但对手不光是学习中的对手，也是我的榜样。

在现在看来，我网课期间的积分进了前30名，但我没有进前十名，前十名呀！多么的触手可及。可是为什么追不上呢？我算了一下，我离第十名差二百分，我想了一下，我要怎么努力，就是在课上积极答题，作文字数超600字，基础知识要记牢。

记录一件值得高兴的事情吧，今天我突破了我自己以前答题的次数，我在语文闫老师的课上答了五次题，足足加了100分，我对这次的答题数感到惊讶，没想到自己努起力来，就走进了好学生的队列，我发现自己和好学生就只有一步之差。在今天的语文课上我得到了闫老师的表扬，让我感受到我已经冲刺到了我想要的境界。

原来我也是个好学生，但是我不能骄傲，我会继续努力，勇往直前，超越自我。

我又津津有味地读了一遍，一种欣慰油然而生。这让我想起刚上网课时的那件事。

那天，我把上课迟到或旷课的的同学的头像截图发班级群，玥然的妈妈看到后，联系了我：“闫老师您好，我们午休了，给玥然定了闹钟。闹钟响了，叫起来没有管她，她就用手机玩别的了。我该怎么办呢？我也不能每时每刻盯着她呀。我该怎么教育她呢？”

“让她写反思书，你给她讲讲她的未来想干什么也离不开读书学习。也说说你希望她将来干什么吧，多多给孩子沟通交流。”我给玥然妈妈支招。

“我希望她将来是一名正义的律师。”玥然妈妈回复。

“你觉得当下她这学习态度可以实现梦想吗？你知道考个高中有多难吗？”我问道。

“知道！”

“那就要为了实现期待而努力，多盯多陪伴孩子。如果想让孩子考高中，别无他法，就是让孩子认真听课，保质保量完成作业，然后多读书多做练习题。”我真诚地回复她。

“嗯嗯，我知道了闫老师，以后我会多关心她的学习，改变孩子也要改变我自己。”玥然妈妈回复道。

我见她说到了教育孩子的本质问题——“改变孩子也要改变我自己”，我立刻给她竖起大拇指点赞。

令我惊喜不已的是玥然妈妈“一言既出，驷马难追”，说到做到了。她的改变是从陪伴孩子上网课开始的。她坐在孩子旁边，做孩子学习上的伙伴。这样孩子上课不但不能玩别的，不能用手机去聊天或者玩游戏，而且还在家长的帮助下或者督促下积极举手回答问题。所有的老师都愿意伸手去拉那些积极举手的的同学一把的，都希望看到更多的孩子积极向上。当在家长的陪伴帮扶下，孩子的积极努力被老师看到了，孩子就多了一些成功的体验，就会良性循环，更加的积极努力。玥然之所以能切身体会到“原来，我也是个好学生”，就是因为她每堂语文课都认真听了，都能积极回答问题了。如她在练笔中写的，一堂语文课回答了五次问题，这足以说明她上语文课有多积极，有多热情，有多喜爱了。当然，这多亏了她妈妈的改变，她才改变的。以往在线下课堂上，她也是沉默寡言，被动学习。如今呢，回答个问题，都满脸带笑。说实在的，我有时看到玥然妈妈抱着老二陪伴在老大身边上网课，就想隔着屏幕给她鼓掌，大力表扬她妈妈。

家长改变了，孩子也就改变了。而且家长的小小助力，让孩子尝到了认真听课，保质保量完成作业，积累积分向优秀学生看齐。网课一个月，孩子就切身感受到了“自己能行”，这样的自我肯定感增强了，体验到了自己“原来也是好学生”。

其实，一个孩子的学习内驱力哪里来呢？首先必须切实地感受到“自己能行”后，久而久之，会让孩子产生一种“迷之自信”，觉得“自己做其他的事情也能行”。这也是有些孩子偏科，但是慢慢地也能带动其他学科积极学起来的原因，就是有了一科能学好，他就有了对自己“我能行”的正面认可，时间长了他就会觉得“我那科能学好，我这科也可以”，再加上优势学科老师的表扬和鼓励，孩子学习的自信心就有了。海伦·凯勒说：“自信心是命运的主宰。”深信不疑。

我希望玥然妈妈能一直重视孩子教育，多多挤时间陪伴孩子学习。也希望每一个暂时还没有自信的孩子都能得到家长的助力，从而品尝到进步或者优秀起来的快乐，获得“这不难，我也行”的自信，那么暂时落后的孩子也会有令人意想不到的成长。