读《新旧时代之学生》有感

小学，是学识起蒙的重要时刻，所以，总觉得教会学生热爱生活是自己的责任，教会学生好的习惯是自己的责任，教会学生活用书更是自己的责任、

陶先生说:“活书是活的知识之宝库，花草是活书，树木是活书。飞禽，走兽，小虫、微生物是活书。山川湖海.风云雨雪，天体运行都是活书。活的人、活的文化。活的自然，活的世界,活的宇宙，活的变化都是活的知识之宝库，便都是活的书”

我们的任务,是把课本死的知识变成生活中活的知识。初教学时，学到了一句话“数学是生活中来,并回归到生活中去的。”所以总喜欢把这句话教给学生，并觉得自己做了一件伟大的事情。直到听了一节曹老师的课。她讲的是《比》，讲完了后她用了两个例子巩固知识,一个例子是我们衣服上的标签，衣服的各种成分都是用比例呈现的，另一个例子是一瓶饮料瓶身上清晰地表示了水果和蔬菜的比例，而且，在此基础,她还把喝了一口的复合饮料再让学生分析它的比有什么变化。那一刻,我突然觉得,我的语言不过是空洞的文字，与死读书并无不同。.

数学,应在生活中找到融入点,才是真正的学习。