在面对挑战时，固定型思维的人避免挑战，成长型思维的人则拥抱挑战；当看到别人成功时，固定型思维的人感到威胁，成长型思维的人感到鼓舞和受到激励；当遇到困难时，固定型思维的人容易放弃，成长型思维的人坚持不懈，努力奋斗；面对批评时，固定型思维的人不接受，感到受伤和被否定，忽略有用的负面评价，成长型思维的人从批评中获得有益的反馈，把其作为一次学习的好机会；固定型思维的人把考试成绩看成是智商高低的评价标准，成长型思维的人看成检验自己学习效果的有效反馈；固定型思维的人认为努力毫无用处，成长型思维的人把努力当作学习、不断精进和提升的有效途径；固定型思维的人喜欢待在舒适区，痛恨变化，成长型思维的人喜欢探索新事物和拥抱变化……研究表明，拥有成长型思维的孩子具有成长型心态和成长型价值观，他们做事不容易放弃，对未来保持乐观，更善于发现生活的意义和目的，更能从过程中享受到乐趣，更易于寻求帮助，更具有坚毅力。德韦克发现，那些认为智商是可改变的孩子，即具有成长型思维的孩子，他们的学习成绩更容易提高。在德韦克研究项目中曾有过一个学习很差的男孩，在听过德韦克教授讲了关于“智商”的观点后，他竟然双眼含泪的对德韦克说：“你们的意思是，我可以不是个笨蛋？”他加入了德韦克一个成长型思维的学习项目，一段时间之后，他的成绩真的提高了很多。而那些认为智商不会改变的孩子，即便加入了同样的学习项目，成绩没什么改善。心理学家最新的研究发现，成长型思维对孩子的学习投入具有显著的正向影响。学习投入是指孩子在学习过程中表现出的持续的和充满积极情绪的状态，对孩子的学业表现和学习效果等具有正向的促进作用，是影响孩子学习质量的一个重要因素。之所以具有成长型思维的孩子学习更投入，是因为成长型思维作为一种积极的思维模式，具有自我超越的动机，能够影响孩子面对逆境时的反应，降低孩子的学业压力和担忧，表现出较强的抵抗负性事件能力，通过积极的应对方式有效调节负面情绪，提高其学习投入的有效力量。