今天有幸观看了《怎样激发学生的学习动机》，从中深受感悟。

作为一名四年级的学生家长，有幸在孩子正处于学会自己自主学习的阶段，还有孩子开始慢慢树立自己学习目标的时候观看了《怎样激发学生的学习动机》的学习指导。孩子的性格不同，他们面对学习上的态度就不同，有的孩子天生就对学习有兴趣，这种学生是比较省事不会让人操心的，也就是所谓的别人家的孩子，也有的孩子天生对玩感兴趣，对学习上没有多大的动机，只要是与学习无关的他都能积极的往前凑，同时也有的孩子不是对学习不感兴趣而是因为一次失败或其他原因而慢慢的不再有兴趣和自信。

我的女儿，一位四年级的学生就是因为一次期中考试，数学考了历史最低的分数，连平均分数都没有达到，她哭了，当时听到她的分数时我没感觉到对她有什么的失望和生气，我一直认为她必须得受点小打击，不能一直高高在上，这样她才能正确的面对自己的不足，不要过于高傲自大的，可我没有想到这次的失败却给她造成了严重的心里阴影，看她表面没有什么问题，可是她每次做作业都有了压力，害怕做错，害怕自己的想法不对，此时我却没有耐心，总是说她读书读少了理解有问题，做题做少了简单的都越出错，总体来说，她承受了我所有的批评，她也越来越不自信，这就所谓的外部动机给她了一个错误的压力。也就是突然有一天，我发现她问我题时我让她读题，题的已知条件她都懂，理解的问题也都对，我问她你都弄对了怎么还说不会呢，她说她害怕不对，不敢做，我才注意到她不是不会而是失去了自信心了，于是我就认真的和她谈了谈，鼓励了一下，又和她老师谈了一下，告诉她老师对她的认可还表扬她上课的积极发言准确率很高，她高兴的和我确认真假，我让她看了我和老师的通话记录，让她确信我确实和她老师沟通了老师也确实认可她了，她自信的笑了，也就是在那我没有要求下第一次自觉的去做了作业以外数学题，还和我讲解题有几种做法，为什么这样做，看到她自信回来了，明白了这就是我的外部动机转换成了她的内部动机了，往后每一次的数学作业她都能自信的完成，不再拖拉的不想学，不想做了，还每次受到老师表扬都和我分享，我说你一直都很棒，只是一点小挫折就把你打倒了不符合你的气质，人都会都失误有低谷的时候，就看你是怎样面对了，是一蹶不振还是拍拍身上的灰尘继续站起来微笑着努力拼搏。

作为家长我们不仅是孩子的责任人还是孩子的引导师，孩子是什么的脾气，他（她）是吃软还是硬，他（她）的亮点在哪，我们比任何人都清楚，我们都希望他们在学习的年纪好好学习，不愿往后余生回头时后悔当时怎么都没有逼自己一把好好学习呢，都希望自己的孩子成才，那我们就静下心来，陪孩子一起成长，别说没有时间，那都是借口，，每天安静的陪孩子一个小时，十道题做不到就做三道，一首诗背不过就背一句，循环渐进，每天增加一点，不要急着变脸，慢慢会有惊人的收获的，只要你真的想改变孩子的学习，你的坚持就是胜利，有你外部动机的催动，逐渐就会增强了他（她）内部的学习动机。

不要再为自己的不负责任找理由，为了自己的孩子请静下心来，把他们的优点放大，把他们缺点转换成优点，让我们做好外部的催动机，让孩子的内部动机更加的有劲。