孩子抗拒的不是教育内容，而是我们的教育方式

今天读了金言金语说家教里面的一篇文章，感触颇深。我跟文章里的主人工妈妈，一样得理不饶人。

有时候不分场合滴指责孩子，疫情放开之前，需要每周三次核酸，上学之前需要提交已做核酸的报告的。我儿子为了打球，晚上都快八点了，还不走，我突然就跟疯婆子一样，冲到羽毛球场地，大声指责他，“你还要不要去上学？这都几点了还不去做核酸？你明天干脆别去学校了” ，我儿子正在跟他的同伴打比赛，听到我声嘶力竭的指责，瞬间蔫了，气的眼泪直掉，我到现在回想起那一幕，还特别的心疼与懊悔。你说我怎么就那么冲动呢！

在回家的路上，儿子一直不想跟我说话，我冷静下来后，觉得自己确实过分了，然后跟他解释道歉，我儿子又说了一句话，让始终记忆犹新，他说，算了，妈妈又不是一次这样了，他都习惯了。 哎，我这样的行为对孩子的伤害多大，使他那么一点就习惯了我的这种行为。

这就是武校说的管理不好自己的情绪，让情绪控制了我。

昨天晚上儿子申请我领着他出去转转，不远处去，就在小区里就行。我知道儿子寒假开始了，连线上跟同学们和老师交流的机会都没有了，一个人在家，更孤单了。我很爽快的答应了，儿子还说，他一天做的作业不多，寒假开始了，晚上8点到9点可以玩一会植物大战僵尸了，但是他觉得白天没太学习，所以晚上就先不玩了。我觉得儿子还是非常有自律性的。

我们围着小区逛了一圈，儿子给我讲植物的各种功能，说的头头是道，时间过的太快了，一个小时就过去了。回到家，我们做了饭，然后一起讨论了几个问题，是我们看的书上的。小臭孩最近在家自己玩玩具，看书比较少，不知道今天会不会看书。