孩子踏入三年级时我就有一个发现，三年级就是一个很大的台阶，因为知识难度加大，孩子就“慌了”，很多时候遇到难一点的就选择逃避，“阅读”这个是一个特别重要的事情，它是很多科目的基础，不会读，不理解，一遇到问题就犯愁。渐渐地发现孩子的作文是在“凑”字数，读书是“哑巴式”，把“懒惰”升华啦！这次居家学习，让我收获一个特别好的方法！特别感恩史老师！因居家，我也再听老师讲课，老师为了给孩子养成一个阅读的好习惯，要求孩子们阅读语文主题阅读，并把阅读视频发给老师，是单独发给老师，并且附上读后感。

截止到今天晓月坚持四十多天了，刚开始时间不稳定，老师无意间谈及作业要提前交，不要拖太晚时，晓月意识到自己太晚发视频会影响老师休息，就晚上尽早发。这个过程是曲折的过程，或许我们因为录视频很简单，可是我为了更好的陪伴，我也读，晓月给我录视频时好紧张啊！真的！我们发视频前，我和晓月要一起读两遍，再给她录，读了一段时间，感觉真的特别好。读后感是她害怕的事情，我尝试过鼓励，尝试过引导，特别感恩史老师，老师的鼓励让晓月特别有动力，很可惜和老师很多对话没有保存下啦。

一次家长会老师特别的表扬了几位同学，晓月在其中，这丫头高兴极啦！这也是她能坚持到现在的动力之一。

因为想成为老师的“好朋友”晓月还自己增加了小古文背诵坚持每天早上课文和经典诵读全部背诵打卡。

晓月告诉我，她问老师她每天发那么短息老师会不会“烦她”，老师说不仅不会还发现晓月进步啦！晓月特别开心！她说老师是特别好的“朋友”。

晓月的微信号，她还时常会和老师沟通，真的特别敬佩老师，特别耐心的回复！

一句“可怜的娃”，把晓月感动坏了，她一遍一遍重复着，说老师那是心疼她！她特别开心！有时候真的很神奇，孩子的思维其实特别独特，她的感知特别灵敏。说出的话也很有“温度”，老师有“温度”的话，让小丫头也特别感性啦！不知怎样表达，谢谢老师的陪伴！

和语文老师沟通的多一些，数学老师如同一位老父亲，一遍一遍地规范孩子的学习行为，打语音通话的方式，特别亲切。英语老师一个教那么多班好辛苦，课堂上一遍一遍祝福孩子们，如果发烧了不要坚持听课啦，要好好休息！好了看回放！仔细想想似乎后期老师们关注更多的是孩子们的身体健康！这就是我们可爱的老师们！真的特别感恩老师们和学校的为孩子们所付出的努力！感恩昌城小学大家庭！我每次写亲自阅读都会收到老师和家长朋友的鼓励！再次谢谢你们。

居家学习小结完成😄