今天孩子的老师给他们布置了一个实践作业—找优点。让父母和孩子都找一找自己的优点，至少列出十条，并且每天读一读。找优点？好像我们中国人习惯了严肃和批判，再加上教师的职业特点，很多时候要从学生的作业和行为中发现缺点和错误，并及时的指导其改正，我好像习惯了这种模式，习惯了批判自己，也习惯了批评学生和孩子。我试着静下心来，一一的梳理孩子的优点，我心里有一个念头，这优点一定数不够十个，一口气梳理了好几个数，一数还吓了一跳，早已超出了十个。是啊，我的孩子原来是那样的优秀，好像孩子早期的时候，我给予他的赞赏还比较多，后来，随着孩子的成长，我很多时候会被框到学校及周围的一些评价体系里，当他达不到那些所谓的评价的标准时，我就会无限的懊恼。我忘了，她只是个孩子，我忘了人无完人，我忘了每个人都有惰性，我忘了学校的评价标准并不能完全准确的对一个人进行真实而完整的评价。我竞奢望他是一个满身优点的完美孩子。我忘了，她也像一般人一样渴望鼓励与赞扬，我真懊悔！

我让孩子读出我给她找出的优点，并鼓励她再自己找几个。孩子的脸上洋溢着幸福的微笑，她拉着我的胳膊，依偎在我身上，雪花仿佛也感受到了这份被赏识的快乐，如一个个小精灵从天而降，我们张开双臂，仰面朝天，拥抱这份久违的纯洁与清凉……