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1月17日《教师的语言力》阅读打卡第四天
领读者陈亚欧 开发区实验学校

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今天阅读了《教师的语言力》的第12~14页,了解到教师头脑里的理想形象对学生有针对性的教导的作用。准备好关于学生理想形象的清单,会在突发性的情境中起作用。而描绘的理想形象影响学生和班集体的成长,是决定班级成长和氛围的关键因素。

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