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教需要有很多的资源，但是无论什么资源，都是为学所用。第二个内容，讲了变演绎为归纳，让学生多发现，提高知识的迁移率。这个内容，我们在课堂上就非常的重视，让学生去发现，建构主义学习理论。在课堂上可以让教优先。让教成为更好的学。先学后教，边学边教，教后复学，为教而学，教学相长。要相信学生有能力教，通过学生教，发现他们不明白的地方。复学以后，才能知不足。通过教，才能更好的学。达到学的目的。
