亲子日记第1128篇——因材施教，因势利导

2022年11月7日 星期一

今日学习收获: 爱自己最好的方法是，坚持学习，成长自己，父母学习，孩子一定能改变！

上午成绩出来了，中午我溜了两个包子刚要吃，别俗咚的打开门，呼哧呼哧大喘气地跑到厨房来，激动地说成绩是不是出来了？看了一眼成绩，还不错，就物理化学差点，那担心的眼神稍稍缓和了许多。我饭也没吃，赶紧带着他送去托管。回来我的眼睛酸酸的，可怜的孩子！每个孩子都想考的好啊！

这段时间由于上火，频繁上厕所，多少影响了心情影响邻里成绩，所以才着急才担心。

化学最后一题忘了配平，化学素养没养成啊，不然不会犯这么低级的错误。如果物理化学合着加上60分，那得是什么名次？可是没有如果，纵然新知识点多，一下子把不过麻来，还是得继续努力，在状态了，肯定、鼓励、分析分析，朝着目标奋斗吧，儿子！

刘姐告诉我，以后在做题的过程中，针对别俗的思维方式鼓励，达到让别俗心悦诚服，然后顺势引导，教育的目的也就顺理成章。

助力生命成长，让爱传出去！

亲子共成长，我们一直在路上！

附刘姐写别俗的文章：（文中的男孩子是别俗）

我在家里也没有地位了

一个优秀的女孩子，偶尔一次没考好，委屈巴巴地跟我说：“这次考得这样，我在家里也没有地位了。”

我看着她那水汪汪的眼睛说：“考砸了，没有地位就对了。考得不好，家里还像伺候功臣一样，惯着、哄着、肯定着、鼓励着、表扬着？那除非是后爸后妈，想成心害你！孩子，你这次也幸亏没考好，让我们早认清形势，少吃亏，不然像那黄河大堤似的，越积越高，一决口就是狠的！”

孩子讨了没趣，眨巴着眼睛说：“不对呀大娘，上次谁谁谁考得不理想，你怎么不是这样说？他是个男孩子，皮糙肉厚的，你还和风细雨地说，一次考砸，不要紧，关键是你努力了，只要状态对，早晚会考好。你说完还不放心，又给他妈打电话，说别否定孩子的努力，别打击孩子的自信心，要放长眼光，假以时日，一定会考好。”

到底是个孩子，只知其一不知其二，索性咱们敞开了聊。

我说：“孩子，那一样吗？人和人的思维方式是不同的，有人长于抽象思维，有人长于形象思维，非常难得的是，你这两种思维都不错，在思维方式上没有硬伤，以前又努力，成绩一直名列前茅，是亲戚朋友口中，别人家的孩子。后来，我看你就越来越不在状态了......”

我看孩子要上急，本来坐着，似乎要站起来跟我“争理”，我赶紧拍拍她说：“孩子先别急，我举几个例子，你看看对不对。去年暑假，晚上学习是常态，咱们饭后下去走一圈，回来你就坐在桌前学习，今年呢？还让我写篇晚上不用学习的文章，让你爸爸看看，我问你爸爸，晚上不学习干啥呢？你爸爸急得牙疼，口齿不清地说，抱着手机不放呀！还有，越来越喜欢跟同学聚在一起过生日了......当时说过你吧？你那时还不服气，我跟你家长沟通过不是一次，我们都担心、焦虑、着急，你却说什么在家里看会儿手机，放假后跟同学玩会儿，到了学校里就好好学了。而且那时候一说你，你那反驳的理由一堆一堆的。当时你成绩也还不错，我们就没过多叨叨你。当时我还想，难道我这‘只要状态对，成绩早晚会上来；若是状态差，成绩早晚会下去’的看法，遇到特例了？这次考试就是证明，根本没有特例。你说那个男孩子，他跟你一样吗？我眼瞅着，他比你状态好，但是他的抽象思维能力不如你，数学、物理、化学，需要做相应的题目，才能消化吸收。这个相应的题目，是指除了做完学校老师布置的，还得另外多做一些。退一万步讲，就是不另外多做，只要跟上学校的节奏，那知识也会慢慢消化吸收。譬如刚刚学过的化学方程式，还没化为这孩子的常识，所以一着急，就忘了配平，最后一个大题，就是吃了这个亏。再过一周之后考，这孩子也不会吃这样的亏了。我就敢把话撂这里，就那男孩子的努力状态，假以时日，一定会考好！你若是不悬崖勒马及时调整，很快就会被这男孩子超过！”

这女孩子应该是听进去了，从她的坐姿，从她握笔的姿势，我都觉得越来越在状态了。

怎么在状态？就是有那股劲头了。

期中考试快出成绩了，每个孩子有每个孩子的情况，两千多年前的孔子，都知道因材施教，因势利导。比孔子多进化了两千多年的我们，千万别简单粗暴，只看结果，不看过程。要走进孩子内心，分析长分析短，把每一次考试后的沟通，作为激发孩子潜力的机会。

不要成为孩子口中的，我爸我妈管我吃管我喝，我考好了，她们很高兴，我考不好，就一味指责。反正无论如何，考不好就是没出劲，没好好学。她们翻来覆去，也就这几句话了，沟通什么沟通，我就出上耳朵，她们爱说啥说啥。