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今天阅读《教师的语言力》这本书第130～153页。这几页属于第三章“提问的语言”。我们需要培养学生独立思考的能力。那么我们就必须通过某些“提问的语言”促使学生独立思考，自主发现，付诸行动。教师需要注意提问的语言的要点，以及提问的顺序。在本章举例了黄金圈理论，我们顺着以下步骤完成:①确定目标，②目标确定后再考虑怎么做 ③进一步具体要做什么 ④进行记录。这样的顺序目标明确，过程清晰，可以调动学生的积极性。这几页也举例了提问的方法，比如选择法、想象法、目标法和发现法，可以通过这些方法进行提问。
