题记：好的家庭教育方式是不去教训孩子，在家里营造一种氛围，像春雨润物一样滋养孩子，让他自己去变化。学校兴，在于班级，班级系于一人（班主任）；国家兴，在于家庭（千家万户），家庭系于家长。

教育孩子是需要辅导，需要指导，需要培训，需要学习的。对于学生和家长来说要一起进行。身边很多家长真不知怎么教育孩子，有的觉得将孩子送到学校就是教育；也有的觉得让孩子一个学习班接着一个学习班的培训、砸钱就是教育；也有的胡搅蛮缠的掺和学校教育，一瓶子不满半瓶子咣当，指手画脚，愤青吐槽，家校指责，内耗内卷；更有的选择躺平，树大自直，“我没有怎么教育，现在不也挺好”，美其名曰自然成长，尊重个性，实则是无知无畏，等等如是。孩子教育实则成了家长内心与社会的博弈，孩子是筹码，家长也许宣泄了自己的情绪，也许找到了自己的心理平衡（或许是自欺欺人），也许无奈、无助、无能，但结局只有一个：孩子是实验品、最后的承担者。如果孩子幸运，投胎到一个开明、智慧的家庭里，此生幸福。否则，各有各的不幸。请大家接受：孩子真不欠我们什么，如果要说欠的话，是我们欠孩子的，欠真正的、科学的、适合的教育方法。

现在的辅导模式是什么呢？家长将孩子培训班一送，费用一交，手机一玩，万事大吉。这是典型的不负责任，貌似舍得，实则躺平；貌似高大上，实则自欺欺人。吹嘘我的孩子报了几个班，我的孩子一年培训费几个万，满足自己的虚荣心，表面看来是舍得投资，其实是舍得金钱，舍不得感情，用金钱买了个心安。唯有树立与孩子一起好好学习，才能一起天天向上的教育意识和理念。

现在的辅导模式像是“肉食鸡”的喂养模式，补、灌、拔，只管眼前利益，不管事后危害，“杀敌一千，自损八百”，可怕的是我们根本没有意识到，反而高唱赞歌、争相效之。

“治未病”是养生的最高境界，当身体出了问题再决定养生的时候其实就完了，不过是掩耳盗铃；“童子功”是武功的厚基工程，当面临需要时临时抱佛脚，不过是自欺欺人。

社会在变，世界在变。原来是封闭为主，两耳不闻窗外事的时代已经过去，一个人不可能置身世外，不可能“独善其身”。当下的社会是高度开放的，高度融合的，高度影响的。浮躁、拜金、忽悠、欺诈、毫无底线、三观不正等让这个社会猝不及防，防不胜防，只有你想不到，没有他们做不到。每天媒体报道的“奇葩事件”挑战你的三观、挑衅你的认知、触碰你的底线、冲击你的灵魂、撕毁你的憧憬。没有底线，只有不断地突破底线。出污泥而不染已成为奢侈。

人类发展到衣食无忧的境况时，人性是有所变化的。你没有发现现在的人极易受情绪带动、鼓动，“看热闹不嫌事大”大有人在；极易发泄情绪，经受不了针鼻儿大的一点委屈；极易维护自我，我没错，老子天下第一；也极易成全自我，各人自扫门前雪，哪管他人瓦上霜，为了享受、奢靡、释放自我、满足自我条件，甚至可以不顾父母，亲手弑杀父母的层出不穷，事后还能若无其事、大放厥词、死不悔改、抱怨不断。

对家长来说，你的孩子将来可能不结婚，不生孩子，不积极生活，不对你嘘寒问暖，不能体贴有之，不能……，从现在开始要教育，教育是唯一有效途径，教育他们有免疫力、抵抗力、人生定力。那才是你人生之成功，人生之幸福，人生之大善大德。

“独行快，众行远”。亲子教育的初衷不是干掉别人，不是只让自己的孩子走独木桥，那就是“内卷”。我们要转变教育理念，教育的目标不是PK，不是让孩子拼掉别人、干掉别人、杀掉别人，而是合作，团结协作，悦纳别人，有容乃大。让孩子去容、去爱、去互赢，形成生命发展共同体，你的孩子才会赢得天下、温暖人间、修己达人，这就是“博爱”的真谛吧。

家长走进教育，与教师、学生形成生命成长共同体，让家长懂得教育、理解教育、融入教育，成长为教育问题的解决者而不是问题的制造者，与教师结成“教育同盟体”，与孩子形成“命运共同体”，与自己炼成“自律学习体”。到那时，一些头疼的教育问题也许就能找到“无解之题”的“解”。

教育是一场修行，修善，修德，修心，修德报，修后世，修来生，与孩子一起成长，与学生一起进步。教育无他，默默去做，细细耕耘，莫嫌弃种子，静待花开。