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今日阅读第33页—41页。一、书面语言的价值；二、教师该读些什么？
收获：1、通过今天的阅读，解决了一个问题，作为老师尤其是语文老师，我们经常会说这样一句话：会说话你就会写作文；也会经常发现这样一种现象：有的人文章写的很好，口头表达却很差强人意。通过今天的阅读我找到了答案，原来自然语言和书面语言是两种不同的表达方式和思维方式，自然语言更多的是形象思维，而书面语言则是抽象思维，两种思维之间的转换不是一件容易的事情，因此学会阅读不像人们想像的那样简单。
2、教师自发的进行阅读学习是成本低、成效高的成长路径。因为学校和教育部门提供的学习培训机会次数有限、人员有限，往往聚焦在少数骨干教师身上，大多数教师较少有这样的机会。今天刚给同事分享了自己的这一认识，今晚就读到了作者的这一观点，真是不谋而合，甚是骄傲！
